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游戏，幼儿成长的摇篮

游戏是幼儿的基本活动，是幼儿探索世界、学习知识、发展能力的重要途径。在游戏中，孩子们可以自由选择、自主探索，体验快乐，收获成长。真游戏，即真实的游戏，是幼儿快乐成长的摇篮。

真游戏，自主权的归还

传统的幼儿教育中，游戏往往被教师主导，幼儿的自主权受到限制。而真游戏，则是将游戏的自主权归还给幼儿。在真游戏中，幼儿可以自由选择游戏对象、玩法，甚至可以自己制定游戏规则。这种自主性，让幼儿在游戏中充分展现自己的个性和创造力。

真游戏，快乐成长的源泉

真游戏是幼儿快乐成长的源泉。在游戏中，幼儿可以尽情地玩耍，释放自己的天性。当孩子们在游戏中体验到快乐时，他们的自信心、专注力、创造力等能力都会得到提升。正如安吉游戏所倡导的，让真游戏成为孩子的权利，让快乐伴随他们成长。

真游戏，教师角色的转变

在真游戏中，教师的角色发生了转变。他们不再是游戏的指挥者，而是幼儿游戏的支持者、观察者、记录者。教师需要学会放手，让幼儿在游戏中自由探索，同时观察幼儿的游戏行为，记录他们的成长轨迹。这样的转变，有助于教师更好地了解幼儿，为他们的成长提供更有针对性的指导。

真游戏，户外自主游戏的魅力

户外自主游戏是幼儿十分喜爱的活动。在户外，孩子们可以尽情地奔跑、跳跃、攀爬，体验各种游戏带来的乐趣。机关幼儿园的户外自主游戏园本教研活动，让教师们深入体验幼儿的游戏，发现他们在游戏中可能遇到的困难，为后续的指导提供经验。这种体验式教研，有助于教师更好地理解幼儿，提升他们的游戏指导能力。

真游戏，游戏课程的实践与探索

幼儿园游戏课程的实践与探索，旨在让幼儿在游戏中快乐学习，全面发展。城幼集团开展的“玩出快乐，玩出智慧”专题培训，邀请了芜湖市实验幼儿园园长王圣玉主讲，分享了支持幼儿自主游戏的实践经验。这种培训，有助于教师深刻领悟自主游戏精神，科学观察与解读幼儿的游戏行为。

真游戏，体验式教研的魅力

体验式教研，是教师和保育员化身为孩子，在玩游戏的过程中有所反思、有所感悟。开化县实验幼儿园的老师和保育员们以安吉游戏为主题，进行体验式教研，通过亲身体验，更深入地理解幼儿的游戏需求，为他们的成长提供更有针对性的支持。

真游戏，是幼儿快乐成长的摇篮。在真游戏中，孩子们可以自由探索、尽情玩耍，收获快乐，提升能力。让我们共同努力，为幼儿创造更多真游戏的机会，让他们在快乐中茁壮成长。